Наталья Салогубова

Приняла участие в заседании Воронежской областной Думы, в ходе которого рассказала о том, как изменятся подходы к финансированию наших школ и представила масштабный законопроект о внесении изменений в систему межбюджетных отношений. Наша главная цель - сделать так, чтобы бюджетные средства работали максимально эффективно, поддерживали сильные инновационные практики, а также стимулировали и поощряли работу по востребованным направлениям. Уверена, это станет еще одним действующим механизмом для раскрытия потенциала каждого ребенка в регионе. Для 105 опорных учреждений, участвующих в проекте «Воронежская перспективная школа», вводится специальный норматив в 750 тысяч рублей на организацию. Это позволит обеспечить достижение комплексного образовательного результата даже в тех школах, что находятся в сельской местности (в том числе малокомплектных). Качественное образование должно быть доступно везде, независимо от удаленности от областного центра. Новый норматив (3,5 тыс. рублей на ученика) появится и для площадок проекта «Территория научно-технического развития». Будем взращивать таланты в сфере искусственного интеллекта, больших данных и робототехники. Выделяем дополнительное финансирование на сетевое профессиональное обучение школьников совместно с колледжами и ведущими вузами региона и страны (включая МИФИ, ВГТУ, ВГАУ, ВГЛТА). В проект уже вовлечено 10 тысяч ребят.   До 3 млн рублей в год увеличиваем поддержку 10 флагманских школ проекта «Акселератор персональных профессиональных маршрутов». Эти средства пойдут на создание материально-технической базы, необходимой для реализации программ. Поддержим и те 17 школ региона, где функционируют специализированные классы для обучения работе с беспилотными авиационными системами.   Отдельные нормативы вводятся для базовых школ ВГПУ, где наши будущие учителя проходят практическую подготовку. Также увеличиваем финансирование для школ и детских садов, имеющих статус федеральных (две школы) и региональных инновационных площадок (27 школ и 25 детских садов). Образование меняется динамично, и финансирование должно гибко следовать за реальными потребностями экономики и наших детей. @SALOGUBOVA_36

Более 2 000 воронежских выпускников приняли участие в так называемых «президентских днях» ЕГЭ 8 и 9 июля ребята могли пересдать один из предметов по выбору. Напомню, такую возможность ввели два года назад по инициативе Президента РФ Владимира Путина. Практика показывает, что эти дни действительно важны и остро необходимы выпускникам. Они дают ребятам второй шанс, помогают осознанно улучшить свои результаты для поступления в вузы.   В 2026 году заявления на пересдачу одного из предметов в Воронежской области подали 2187 человек. В прошлом году таковых было на 112 человек меньше - 2075. Выбрать для пересдачи выпускники могли любой из сданных предметов независимо от набранного количества баллов. Предыдущий результат участника пересдачи по этому предмету будет аннулирован. 8 июля выпускники пересдавали русский язык, физику, химию, информатику, литературу и письменную часть ЕГЭ по английскому языку. 9 июля прошли пересдачи базовой и профильной математики, обществознания, истории, биологии, географии и устной части ЕГЭ по английскому языку. Самыми популярными предметами для пересдачи в нашей области стали обществознание (457 человек), информатика (388 человек), профильная математика (325 человек), русский язык (268 человек), химия (20 человек). Кампания ЕГЭ-2026 окончательно еще не завершена. В сентябре традиционно стартует дополнительный период. К экзаменам осенью допускаются те выпускники, которые не прошли ГИА в основной период и не получили аттестат. Сдавать они будут только обязательные предметы: русский язык и математику базового уровня. @SALOGUBOVA_36

Дали старт региональному этапу масштабной всероссийской социальной кампании «Продвижение безопасности», которая реализуется в рамках Стратегии безопасности дорожного движения и национального проекта «Инфраструктура для жизни» и охватывает 40 регионов страны.   На пресс-конференции в Доме журналистов вместе с начальником управления Госавтоинспекции ГУ МВД России по Воронежской области полковником полиции Евгением Владимировичем Шаталовым и другими коллегами из профильных ведомств обсудили ключевую тему кампании – безопасность на перекрестках. По данным Госавтоинспекции, именно пересечения дорог остаются наиболее сложными и травмоопасными элементами транспортной сети.   Для меня лично и для министерства образования Воронежской области профилактика детского дорожно-транспортного травматизма остается одним из главных безусловных приоритетов. Наша цель - сформировать у школьников осознанное поведение, привычку к взаимному уважению и осторожности на дороге. Это касается всех без исключения: юных пешеходов, велосипедистов и тех, кто передвигается на электросамокатах.   В образовательных организациях региона регулярно проходят практические уроки с использованием современных методик, на которых ребята изучают правила дорожного движения и осваивают навыки безопасного поведения на дорогах. Школьники принимают активное участие в деятельности отрядов Юных инспекторов движения, работают центры по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, ведется работа с родительской общественностью.   Убеждена, только объединив усилия педагогов, Госавтоинспекции, дорожных служб и родительского сообщества, мы сможем защитить жизнь и здоровье наших детей. Их безопасность на дорогах - наша общая, коллективная ответственность. @SALOGUBOVA_36

Вместе с коллегами из других министерств и ведомств Правительства Воронежской области прошла интенсивную программу по цифровой трансформации от СберУниверситета. Учились работать с технологиями искусственного интеллекта. Сегодня, надо признать, они стали повседневным инструментом эффективного управленца. Главная цель - научиться применять прикладной искусственный интеллект для оптимизации процессов госуправления, строго соблюдая информационную гигиену. В сфере образования генеративный ИИ открывает колоссальные возможности - от тотальной персонализации обучения до автоматизации рутинной отчетности педагогов. Но нейросети могут ошибаться. Любые сгенерированные факты, цифры и учебные материалы должны проходить обязательную проверку педагогом. Уметь анализировать ответы нейросетей, искать логические нестыковки и проверять источники информации должны и школьники. Очевидно, что сегодня искусственный интеллект невозможно просто запретить или игнорировать. С ним необходимо учиться работать. Наша задача как управленцев и педагогов - освоить эти технологии, подчинить их логике образовательного процесса и сделать мощным, безопасным инструментом. Но ключевая роль в принятии решений всегда останется за человеком. @SALOGUBOVA_36